Students working in FUSE Studio

¿Cómo comenzó FUSE?

FUSE fue fundada en el 2011 por Reed Stevens, profesor de Ciencias del Aprendizaje de la Universidad del Noroeste (Northwestern University), con el objetivo de renovar la educación STEAM para adaptarla a todos los estudiantes.

FUSE se diseñó inicialmente para aplicarse en entornos extraescolares, con la esperanza de que también pudiera encontrar un espacio dentro de la jornada escolar.

A pesar de no haber realizado ningún esfuerzo de promoción, el boca a boca sobre el potencial de FUSE para proporcionar a los estudiantes experiencias de aprendizaje nuevas y atractivas hizo que se interesaran por llevar FUSE a las escuelas. En septiembre de 2013, FUSE se asoció con el distrito 54 de Schaumburg District 54 (el mayor distrito escolar de Illinois) para iniciar su implantación en las escuelas.

FUSE ahora se ha extendido más allá del área de Chicago para incluir escuelas primarias, intermedias y secundarias en 22 estados y en el extranjero (más recientemente en Rabat, Marruecos). Si bien continuamos asociándonos con proveedores fuera de la escuela, la mayoría de nuestros socios incorporan FUSE como parte de su jornada educativa. En el año escolar 2021-2022, más de 45 000 estudiantes tomarán una clase de FUSE en una de nuestras 250 escuelas asociadas.

El nombre FUSE

FUSE nació en el año 2013 como ‘YouSTEM’: una oportunidad STEM para los jóvenes en las bibliotecas y otros entornos extraescolares. Los adolescentes que participaron originalmente en YouSTEM pensaron que la experiencia era genial, pero no les gustó nada el nombre. Así que, al más puro estilo FUSE, les pedimos que pensaran en algo mejor. Debatieron varias ideas y finalmente propusieron FUSE. Nos encantó de inmediato: “FUSE” hace referencia a STEM y a la ingeniería, al tiempo que destaca la pasión por las nuevas ideas y experiencias. A menudo nos preguntan si FUSE es un acrónimo. No lo es, pero nos encanta, como dijo un facilitador de FUSE: “¡Por fin podemos usar el STEAM de forma eficaz!”.

La filosofía de FUSE

FUSE siempre se ha basado en la investigación. Los principios de diseño de nuestro enfoque se basan en los estudios del profesor Stevens y otros sobre alternativas al modelo tradicional de aula para organizar entornos de aprendizaje creativos y convincentes. Nuestra investigación está en curso, y puede leer más sobre ese trabajo aquí.

Personal de FUSE

EQUIPO INVESTIGADOR

Reed Stevens Investigador principal reed@fusestudio.net

Consultas generales sobre Studios

info@fusestudio.net

EQUIPO DEL PROGRAMA

Lizzie Perkins
Director de programas
lizzie@fusestudio.net

Anne Hayden Stevens
Director creativo
anne@fusestudio.net

Colin Sheaff
Desarrollador de software sénior
colin@fusestudio.net

Gabriel Cerda Nelson
Productor principal de medios digitales
gabi@fusestudio.net

Frannie Miller
Productor de medios digitales
frannie@fusestudio.net

James Freetly
Coordinador del programa
james@fusestudio.net

Cortney Crego
Coordinador del programa
cortney@fusestudio.net

Nuestros socios

FUSE se fundó como un programa centrado en la investigación, y estamos agradecidos a los socios que nos apoyaron desde el principio, como la National Science Foundation y la MacArthur Foundation.

A lo largo de los años, el apoyo recibido de nuestros socios nos ha permitido crear nuevos desafíos y ampliar nuestro alcance, particularmente para incluir a las poblaciones y escuelas más necesitadas y con menos recursos. FUSE tiene diversos socios de diseño, implementación y financiamiento de programas. Estos socios proporcionan experiencia, apoyo y comentarios de STEAM que ayudan a mejorar el programa y ampliar su alcance a más estudiantes. Si está interesado en obtener más información sobre cómo convertirse en socio, envíe un correo electrónico a: hello@fusestudio.net.

Nuestros socios actuales incluyen: The Boeing Company, CompTIA, Creating IT Futures, The Mazda Foundation, The Nellie Mae Foundation, Siemens Industries Inc. y Smithfield Foods.

Otros socios importantes en el pasado han sido: Hive Chicago, IBM, The MacArthur Foundation, Motorola Mobility.

La investigación, el diseño del programa y el personal de FUSE cuentan con el generoso apoyo de subvenciones de la National Science Foundation bajo las subvenciones de NSF DRL-1348800 y DRL-1433724. Toda opinión, hallazgo y conclusión, o recomendación, expresados en este material pertenecen al autor y no reflejan necesariamente los puntos de vista de la National Science Foundation.



FUSE in the News

ASOCIACIÓN CON SIEMENS

Siemens concede becas STEAM a escuelas de todo el país con el fin de fomentar y desarrollar la curiosidad y la exploración de nuestro mundo, entre ellas la South Valley Junior High School de Phoenix (Arizona).

NOTICIAS WMBD

Este laboratorio de aprendizaje interactivo muestra el futuro de la educación, y estos estudiantes de la Manual Academy están por delante de la curva tecnológica, por Melissa Rose. Un grupo de estudiantes de la Manual Academy de Peoria forma parte de algo especial.

CREANDO FUTURO EN TI

Los mentores de CompTIA ayudan a los niños a incursionar en el diseño y la tecnología por Michelle Lange. Un desafío de física llamado Coaster Boss se ha apoderado del aula de tecnología informática de Kelly. Los estudiantes de octavo grado crearon una pista de montaña rusa de espuma negra y tubos de goma de colores, y la pegaron con cinta adhesiva desde el techo hasta el suelo en un circuito disparatado alrededor del salón.

JOURNAL-STAR DE PEORIA

FUSE Studio inspira el aprendizaje STEM en Manual Academy por Pam Adams. Jakayla Wright da un paso atrás y mira el pequeño molino de viento que acaba de construir. Se supone que debe usar energía eólica para levantar un pequeño cubo. Pero el molino de viento apenas gira, y mucho menos genera energía eólica: "Puedo decirle lo que hice mal", le dice al maestro Greg Gilson, y luego comienza a corregir su error.

ANUNCIO DE BIG TEN NETWORK

En Northwestern, los investigadores 'FUSIONAN' desafíos divertidos con el aprendizaje STEAM: BTN LiveBIG por John Tolley, Si no fue el mayor aficionado de las asignaturas de ciencias y matemáticas de la escuela primaria, puede estar convencido de que no fue el único.

CHICAGO TRIBUNE

El caso del taller: Cómo las escuelas de formación profesional y los años sabáticos pueden ayudar a aliviar la ansiedad académica. Por Karen Ann Cullotta, Karen Berkowitz, Kimberly Fornek y Suzanne Baker, Contacto con los reporteros, Pioneer Press. Cuando Ben Matejka, estudiante del New Trier High School, recibió los resultados del ACT, se sintió satisfecho con su puntuación de 27, bastante superior a la media nacional, que se sitúa en torno a 21. Pero cuando Ben se lo contó a sus amigos, algunas de sus respuestas le sorprendieron. Le dieron el sentido pésame.

EDWEEK

¿El denominador común entre Plaza Sésamo e Internet? Aprendizaje.Por Sana N. Jafri. Elmo, Big Bird y los demás habitantes de Plaza Sésamo siguen siendo nombres muy conocidos, incluso después de más de 40 años de emisión. Hace varias semanas vi un episodio de "Plaza Sésamo" con mi sobrina, Aisha, y recordé que este prolífico programa de televisión ofrece oportunidades vitales de aprendizaje para los niños.

REVISTA SESP INQUIRY

EL FENÓMENO DE FUSE por Julianne Beck. La educación está "subiendo de nivel" en los estudios de FUSE desde Chicago hasta Helsinki, alentando a los estudiantes a impulsar su propio aprendizaje y crear sus propias soluciones. A través de desafíos prácticos y desarrollados cuidadosamente por computadora, que van desde la construcción de un modelo de montaña rusa hasta el diseño e impresión de un llavero en 3D, los participantes aprenden creando, colaborando e innovando.

Video Resources

 
WHAT IS FUSE?
 
FACILITATING FUSE
 
DISTRICT PARTNERSHIPS
 
STEAM INTERESTS
 
FUSE IN THE CLASSROOM
 
BIG 10 TV AD
 
CHALLENGE DESIGN PARTNER

Media Archive

06.15.21 MAZDA FOUNDATION (USA), INC. awards grant to support STEAM Education in Southern California

02.21.21 Lighting a FUSE at Union Middle: Smithfield, Northwestern University provides STEAM grant (The Samson Independent)

10.9.19 Golfview Elementary Magnet School Implementing STEAM Into Their Curriculum (Space Coast Daily)

4.29.19 Smithfield Foods Makes Sizable Donation to Support STEAM Education in Rural Communities (3BL Media)

12.18.18 Lehigh middle students learn to power mini go-karts, use 3D printers, model dream homes (Fort Meyers News-Press)

11.06.18 FUSE for STEM Learning and Interest Development: An Interview with Reed Stevens (CIRCL: The Center for Innovative Research on Cyber Learning)

8.15.18 Madison Middle Hosts Ribbon Cutting for First Boeing Funded FUSE Studio in Titusville | (Space Coast Daily, FL)

3.22.18 12 Schools Selected for New FUSE Studios with CompTIA-Funded Tech Activities for Students (CompTIA)

3.20.18 Learning Best Through Tinkering, Imagination, Creativity, and Invention Through FUSE Studios (CompTIA)

2.21.18 CompTIA Funding 10 Additional FUSE Studios for STEAM Education in Schools (CompTIA)

2.08.18 Boeing Awards Grant for STEAM Initiatives to Brevard Schools Foundation (Brevard Schools Foundation, Brevard, FL)

2.08.18 Boeing Awards Grant for STEAM Initiatives (Hometown News, Brevard, FL)

2.08.18 FUSE Challenges Evanston Sixth Graders (SESP, NU)

1.10.18 At Northwestern, researchers 'FUSE' fun challenges with STEAM learning (Big Ten Network)

12.29.17 FUSE Studio inspires STEM learning at Peoria school (Seattle Times)

11.15.17 The Case for Shop Class: How Vocational schools and gap years can help ease academic anxiety (Chicago Tribune)

11.09.17 Floral Park FUSE lab encourages innovation (The Island Now)

09.20.17 FUSE Studios Expand to 23 New Schools (SESP News, Northwestern University)

5.31.17 Manual Academy selected for 'Limousine Level' Learning Lab  (Peoria Journal Star)

5.25.17 The Common Denominator between Sesame Street and the Internet? Learning. (Edweek Blog)

3.17.17 21 Schools Selected for New FUSE Studios with CompTIA-Funded Tech Activities for Students

3.11.17 Highland Park High School Unveils '21st Century Learning' Renovations (Daily North Shore)

1.11.17 CompTIA Partners with FUSE at Northwestern U to Expand STEAM Education in 21 Schools

Fall 2016: The FUSE Phenomenon. (Inquiry Magazine, Northwestern School of Education & Social Policy) 

10.01.16 Finnish Educators call FUSE an 'Inspiration" (SESP News)

9.6.16 Finnish Educators seek closer look at FUSE Program (SESP News)

4.20.16  CPS Military Academy receives FUSE grant for 2016-17 school year

11.30.15 - Clark County students explore interests with FUSE (Springfield News-Sun)

11.30.15 - Local jewelry designer creates FUSE challenge (Northwestern News)

9.13.2015 - District 54 STEM coach shares enthusiasm for problem-solving with students, teachers

8.26.15 - Game to Learn (Evanston RoundTable)

4.15.15 - Gardiner students try their hands at solar and wind power

12.20.14 - New classes at District 47 aim to expose kids to science, tech fields